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中等职业教育风能与动力发电技术专业开设和发展的探讨
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  【摘要】 新能源产业的发展需要大量的技能劳动者。中等职业学校根据市场发展需求开设风能与动力发电技术专业,为了能够将本专业开设好,学校需要根据自己的办学实力、师资、设备等条件开设课程。本文从专业开设、师资队伍建设等方面进行探讨。

  关键词 风电专业;师资队伍;专业建设
  中图分类号:G712 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2012)27-0081-02
  Discussion on Opening and Development of Wind Energy and Power Generation Technology Professional in Secondary Vocational Education//Zhang Shengcheng
  Abstract The development of new energy industry needs a lot of skill worker, Secondary vocational schools according to market development demand to open the wind energy and power generation technology professional. In order to be able to open this professional well, the school needs to have classes according to their school strength, teachers and equipment conditions. This article has a discussion from professional open, teachers team construction and etc.
  Key words wind power professional; teachers team; professional construction
  Author’s address Jiuquan Vocational Technical College, Jiuquan, Gansu, China 735000
  近年来随着我国风电产业的迅速发展和酒泉新能源基地建设对人才需求的增加,酒泉周边的几所中职学校先后开设了风能与动力发电技术专业。在当前竞争激烈的市场经济形势下,企业对员工综合职业素质的要求,尤其是对专业技能的要求不断提高。中等职业学校要主动适应这种要求,必须进一步强化教学管理,把提高学生的职业技能水平看做办学质量的重要标志。笔者一直参与学校风电专业教学和人才培养方案的建设,针对中等职业教育风能与动力发电技术专业的建设和发展,认为应切实解决好以下几个问题。
  1 地域、行业发展优势与人才需求分析
  酒泉市境内有“世界风库”瓜州和“风口”玉门,风能资源可利用面积近1万平方公里,可开发总量4000万千瓦左右。经国家发改委批准立项,到2015年,将建成酒泉千万千瓦级风电基地;到2015年,全市风电装机容量将达到1271万千瓦,可望占居全国总量的1/3,成为全球装机容量最大的风电基地之一。
  随着酒泉新能源基地的建设,酒泉风电装备制造业正在迅速崛起,集研发、制造、认证、测试、培训、配件供应、售后服务于一体,囊括了风机总装、风机叶片制造、塔架塔筒制造、电器及控制设备制造、研发与高科技服务等六大项目。
  随着酒泉新能源产业的发展,中初级人才总体上严重匮乏,特别是风电装备安装与调试专业人员,风电机组叶片制造专业技术工人,风电场设备运行和维护人员短缺,是风电制造产业发展面临的问题之一。
  酒泉职业技术学院下属的中专学校坐落于酒泉工业园区,开设风能与动力发电技术专业具有得天独厚的条件,因此从2008年起,学校为适应酒泉新能源产业发展趋势,根据风电产业人才需求状况,对原有的机电一体化技术专业培养方案进行了调整,重点培养风电装备加工制造和维护方面的技术人才;通过3年多对该专业的人才培养方案的修改完善,基本形成特色鲜明的人才培养模式。
  2 专业开设需要注意的问题
  2.1 制定切实可行的专业人才培养方案
  专业人才培养方案应根据教学内容并结合现代企业对人才类型的需要合理安排制定。目前,风电专业学生就业岗位的需求有3个方向:1)风电设备制造与维修;2)机床数控技术应用;3)自动机(线)的运行与维修。要按照不同的专业化方向,对主要基础实习作相应的调整。对于机电一体化设备制造与维修方向,基础实习教学的重点应放在机械方面,要加强钳工与电工电子实习训练,使学生达到中级钳工的操作水平;对于机床数控技术应用方向,应加强学生的车工实习及数控机床编程与操作实习,使学生达到中级车工的操作水平;对于自动机(线)的运行与维修方向,应向电的方面适当偏移,加强电工及单片机与可编程控制器实习,使学生达到中级电工的操作水平。
  学校风能与动力发电技术专业定向于机床数控技术应用方向,在制定教学计划时,采用分阶段实习和集中实习相结合的方法。即在第三学期安排8周的阶段实习,进行钳工、焊工、电工的有关基本操作入门实习;在第四学期结合专业课教学,安排4周集中实习课,进行车工基本操作技能训练,达到初级车工操作水平;在第六学期,赴工厂生产实习,使学生零距离接触现代新能源企业生产与管理实际,并将所学专业技术运用于生产中。
  2.2 加强风电专业教师队伍建设
  由于风电企业就业人员的薪水较高,各中职学校本专业招生人数呈现多年来少有的火暴现象,各中职学校为了抢生源,不进行可行性论证,个别学校没有开设过机电专业就匆忙开设本专业。在繁荣景象的背后,专业教师专业理论知识欠缺,一些职业学校风电专业教师存在专业技能水平不高、教学组织能力欠缺的现象,给正常教学带来问题。教师只能是边学边教,动手操作能力较弱。作为职业学校要加强教师队伍的建设,要建立一支高质量的“双师型”教师队伍,满足本专业教学的需要。

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