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职业高中英语教学的几点尝试研究
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  【摘要】职业高中教育作为我国培养技能型人才的主要阵地,对促进社会发展起到了极大的作用。随着中国加入世贸组织,逐步实现了国际化和全球化,因此,本文认为在这种国际化的浪潮下,英语逐渐成为各行各业人才必须掌握的基本技能之一,也就是说,英语是帮助学生立足社会、成就未来的根本保障之一。而工作在教育第一线的英语教师,更要充分发挥自身的教育教学经验,努力探索提高课堂效率的新途径,有效提高学生的英语水平。

  关键词:职业高中;英语教学;研究
  随着社会的发展,以及我国工业化进程的加快,国家对人才的需求也越来越迫切,这就对我国的职业高中教育提出了更多、更新的要求。因为,在现代化步伐稳步提升的基础上,技能人才的素质已经成为决定未来的主要因素,而英语素质是学生们需要掌握的一项重要内容,为此,本文对职业高中英语教学提出以下几点认识。
  一、激发学生学习英语的兴趣
  兴趣是最好的老师,只有充分激发学生的学习兴趣,才能促使他们积极主动的投入学生活动,并产生实际的学习效益。作为英语教师,要注重端正学生的学习动机,以唤醒学生的探究兴趣。动机是促使个体产生兴趣的根源所在,当学生缺乏相应的学习动机时,一方面要注意采取多种手段激活学生的学习动机,另一方面要通过学习活动,不断深化学生对学习行为的认知,使他们感受到英语知识的实际应用价值,从而吸引学生主动学习,主动获取知识和技能,并从中得到成功的喜悦,以此来巩固学生的动机和兴趣。尤其对于职高学生来说,缺乏相应的自觉性和自制力,因此兴趣是促使他们积极学习的强大动力,教师要注重加强理论与实践的相互联系,对学生进行“英语实际价值”的思想教育,让学生从根本上认识到英语是世界上应用范围最广的语言,是在国际间进行交流交际的重要工具,以及英语对于他们人生发展的重要作用,从而加强学生对英语的重视,从内在激发学生的学习动机。
  二、改变传统的教学方式
  1、以能力为本位
  职高教育不同于普通高中教育,职高教育的目的在于培养为社会服务的专业型人才,倡导“以能力为本位”的教育理念,所学的文化课程必须服务于专业教育,实现知识本位向能力本位的过渡和转移。因此,作为英语教师,一定要注重理论和实践的相互结合,注重培养学生的专业能力,并通过“听、说、读、写”等技能培养为提高学生的综合素质搭建平台。英语教师还要摒弃传统的教学模式,采取多种方式、多种途径来进行实训,将“课堂学习”与“实训”充分联系起来,切实贯彻理论与实践相结合的指导思想。
  2、因材施教
  学生由于自身智力因素、接受能力、兴趣爱好等方面的差异,导致他们在学习中的表现参差不齐。在传统教学中,教师往往采取“一刀切”的教学方法,忽视了学生之间的差异性,导致优等生吃不饱、差等生吃不了的不良局面。为了彻底改变这一不良现状,我们要因材施教、因人制宜、分层指导,根据不同层次学生的具体需求,设计科学合理的层次目标,对学生进行不同的目标训练,以及不同的学习测验,争取让处于每个层次的学生都能对英语产生浓厚的学习兴趣,并积极主动的投入学习活动,从而达到全面提高学生英语素养的目的。
  三、增强学生的心理素质
  再现行的职高英语教材中,涉及到了心理健康和思想教育等内容,作为英语教师,要仔细挖掘教材中的心理教育素材,并根据教学内容加以整理,在联系实际生活的基础上,适时对学生进行心理素质教育,以增强学生的心理素质,锻炼学生的意志品质。例如,在教学“Planning Your Future”这一单元时,讨论话题为:自己的理想和对未来的计划。学生思考片刻之后,教师可以让学生自己畅所欲言,然后教师顺势引导:“要想真正实现自己的理想并不是一件容易的事,这需要很要的毅力和努力,所以,我希望你们每一位都能积极的面对学习,并定期制定学习计划,一周做一次总结。”通过学生之间的交流总结,他们互相取长补短,并取得了显著的效果。
  四、培养合理的学习习惯
  良好的学习习惯是促使学生获得成功的重要保障,作为英语教师,要注重培养学生科学、合理的学习习惯,促进学生综合能力的发展。在这一方面,教师所采取的方法应灵活多变,偏重培养学生的合作能力,通过让他们参与讨论、互相学习等方式,增加学生学习语言知识的机会,如:鼓励学生阅读英文报刊杂志、浏览英文教育网站、学唱英文歌曲、观看英文电视频道等,然后提倡学生之间进行心得交流,记录学习笔记,并将在阅读过程中遇到的生词记录下来,通过联系上下文进行推敲和推测。从而扩大学生的词汇量,提高他们的英文表达能力。
  总而言之,作为一名职高英语教师,要转变传统的教学观念,不断改进教学方法,用积极热情的心态面对学生,帮助学生形成良好的学习习惯,引导他们朝正确的方向发展。只有这样,才能切实提高职高课堂教学质量,为社会提供更多、更优秀的专业型人才。
  参考文献:
  [1] 石南山.新课改下职高英语教学反思及对策[J].科学大众(科学教育),2011,(02)
  [2] 孙萍.职高英语教师沙场秋点兵[J].安徽教育,2003,(21)
  [3] 郭廷灶.依纲施教搞好职业高中英语教学——学习《职业高级中学英语教学大纲》的点滴体会[J].厦门教育学院学报,2009,(02)
  [4] 杨征.如何提高职高英语课堂教学的有效性[J].时代教育(教育教学),2011,(07)

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